Pengembangan Pembelajaran Tatap Muka, Tugas Terstruktur, dan Tugas Mandiri Tidak Terstruktur

Belajar dan Pembelajaran

• Proses perubahan tingkah laku akibat
  interaksi dengan lingkungan;
• Seperangkat tindakan yang dirancang
  untuk mendukung proses belajar
  peserta didik;
• Dilakukan secara seksama dengan
  maksud agar terjadi proses belajar dan
  membuat berhasil guna;
• Perlu dirancang, ditetapkan tujuannya
  sebelum dilaksanakan, dan
  dikendalikan pelaksanaannya

Prinsip Pembelajaran Berbasis Kompetensi

• Berpusat pada peserta didik;
• Pembelajaran terpadu;
• Memahami keunikan siswa;
• Menerapkan prinsip pembelajaran tuntas;
• Pemecahan masalah;
• Multi strategi;
• Guru sebagai fasilitator, motivator, dan
  nara sumber

Berdasarkan Standar Isi
Beban belajar diartikan sebagai waktu yang dibutuhkan oleh peserta didik untuk mengikuti kegiatan pembelajaran dengan sistem :
- Tatap Muka (TM)
- Penugasan Terstruktur (PT)
- Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
(KMTT)

TM : Kegiatan pembelajaran yang berupa proses interaksi antara peserta didik dengan pendidikan
PT : Kegiatan pembelajaran berupa pendalaman materi untuk siswa, dirancang guru untuk mencapai kompetensi - Waktu penyelesaian penugasan ditentukan oleh guru
KMTT : Kegiatan pembelajaran berupa pendalaman materi untuk siswa, dirancang guru untuk mencapai kompetensi - Waktu penyelesaian penugasan ditentukan oleh siswa

Dalam sistim Paket
Waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur bagi peserta didik pada SMA maksimum 60% dari jumlah
waktu kegiatan tatap muka dari mata pelajaran yang bersangkutan.

Strategi Kegiatan Tatap Muka

Dalam sistemPaket maupun Sistim Kridit Semester kegiatan tatap muka dapat dilaksanakan dengan :

• Strategi pembelajaran ekspositori seperti ceramah interaktif, presentasi, diskusi kelas, diskusi kelompok, pembelajaran kolaboratif
  dan kooperatif;
• Strategi pembelajaran diskoveri inkuiri seperti, demonstrasi, eksperimen, observasi di sekolah, ekplorasi dan kajian pustaka atau internet, tanya jawab, atau simulasi.

Kegiatan Tugas Terstruktur Sistem Paket

• Kegiatan tugas terstruktur tidak dicantumkan dalam jadwal pelajaran
  namun dirancang oleh guru dalam silabus maupun RPP;
• Pembelajaran dilakukan dengan strategi diskoveri inkuiri; Metode yang digunakan seperti penugasan, observasi lingkungan, atau proyek.

Kegiatan Tugas Terstruktur sistim SKS

• Kegiatan tugas terstruktur dirancang dan dicantumkan
  dalam jadwal pelajaran meskipun alokasi waktunya lebih
  sedikit dibanding dengan kegiatan tatap muka;
• Kegiatan tugas terstruktur merupakan kegiatan
  pembelajaran yang mengembangkan kemandirian belajar
  peserta didik dimana peran guru sebagai fasilitator,
  tutor, teman belajar ;
• Strategi yang disarankan adalah diskoveri inkuiri;
• Metode yang digunakan seperti diskusi kelompok,
  pembelajaran kolaboratif dan kooperatif, demonstrasi,
  eksperimen, observasi di sekolah, ekplorasi dan kajian
  pustaka atau internet, atau simulasi.

Kegiatan Tugas Mandiri Tidak Terstruktur

• Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah
  kegiatan pembelajaran yang dirancang oleh
  guru namun tidak dicantumkan dalam jadwal
  pelajaran baik untuk sistem paket maupun
  sistem SKS;
• Strategi pembelajaran yang digunakan adalah
  diskoveri inkuiri dengan metode seperti
  penugasan, observasi lingkungan, atau
  proyek, eksplorasi, investigasi/penelitian
  ilmiah dan problem solving.

Sumber : Sosialisasi KTSP 2008

Berbagi :